twitter
rss

ค้นหาบทเรียน

นักศึกษาที่ติดตามบทเรียน

เทคนิคการเดาความหมายศัพท์
          ในบางครั้งที่อ่านบทความภาษาอังกฤษ เราอาจพบกับคำศัพท์ใหม่ๆ ที่เราไม่ทราบความหมาย พจนานุกรม (Dictionary) เป็นสิ่งที่จะช่วยเราได้ดีที่สุดและทำให้เราได้เรียนรู้คำใหม่นั้นๆ ในการเปิดดูความหมายของคำศัพท์
ในพจนานุกรม เราควรดูที่มาของคำศัพท์นั้นประกอบกับคำแปลด้วย เพราะคำศัพท์ใหม่คำอื่นๆ อาจประกอบด้วย
รากศัพท์หรือที่มาของคำศัพท์เราจำได้จากคำศัพท์เก่าที่เราเคยเปิดพจนานุกรมดูแล้ว ทำให้เราพอจะเดาความหมาย ได้คร่าวๆ หรืออาจจะถูกต้องเลยก็ได้ นอกจากนั้นเวลาเปิดพจนานุกรมเราควรดูการออกเสียงของคำศัพท์นั้นๆ ด้วย รวมถึงการเน้นเสียง (Stress) ที่ถูกต้อง เพราะมีบ่อยครั้งที่ลักษณะการออกเสียงไม่เป็นไปอย่างที่เราคาดไว้
         ถ้าเราไม่มีพจนานุกรม เราก็คงต้องเดาความหมายคำศัพท์คำใหม่นั้นๆ แต่เป็นการเดาอย่างมีหลักการ ซึ่งเราแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอนใหญ่ๆ ได้แก่
       
1. การเดาความหมายจากข้อความแวดล้อม (Context clues)


         ตัวอย่างเช่น Elvis Presley was afraid of being assassinated, and he wore a bullet-proof vest, but he couldn't stay away from the crowds who loved him.
         จากประโยคข้างต้น ความหมายของคำว่า assassinate น่าจะหมายถึง ฆ่า เพราะข้อความที่ตามมาบอกว่า เขาใส่เสื้อเกราะกันกระสุน ดังนั้นสิ่งที่ Elvis Presley กลัวก็น่าจะหมายถึงการถูกฆ่าหรือจากตัวอย่างเช่น
His sister is so indolent. She sleeps late and never does chores unless yelled at.
          คำว่า indolent น่าจะหมายความว่า ขี้เกียจ เพราะจากประโยคที่ตามมาว่าเธอหลับดึกและไม่ทำงานบ้าน นอกจากจะถูกตะโกนสั่ง
          
2.  การเดาความหมายโดยวิธีแยกรากศัพท์

         เราอาจแยกส่วนประกอบของคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ยาวๆ ออกเป็น Prefix, Root และ/หรือ Suffix โดยที่ Prefix หมายถึง คำที่วางหน้าส่วน Root (รากศัพท์) แล้วทำให้เกิดความหมายหรือทำให้ความหมายของ Root นั้นเปลี่ยนไป เช่น           
Re- = again :
Reuse = use again
Reload = load again
Reheat = heat again
Inter- = between :
Interact = act in between
En- or Em- + adj. = to make :
Ensure = to make sure
Enlarge = to make large
En- or Em- + n. or v. = to put into or o­n :
Endanger = to put into danger
Empanel = to put in a panel
         ส่วน Root หรือรากศัพท์ เป็นส่วนที่เราต้องเพ่งความสนใจเป็นพิเศษเพราะมันเป็นส่วนที่ให้ความหมายหลัก แต่ก็เป็นส่วนที่เราต้องจำมากที่สุดด้วย เช่น
aqua = water : Aquarium = an artificial pond for water creatures
fact = make,do : Manufacture = to make (goods) using machinery
ject = throw : Trajectory = a path of something thrown in the air
vert = turn,change : Convert = to change from o­ne form to another
port = carry : Portable = that can be easily carried
         สุดท้ายก็เป็น Suffix ซึ่งเป็นส่วนที่บอกถึงหน้าที่ (Part of speech) ของคำนั้นๆ เช่น
Portable (adjective) = that can be easily carried
Portably (adverb) = in the way that can be easily carried
Portage (noun) = (cost of) carrying goods ; carrying boats
Portative (adjective) = of carrying ; able to be carried
         อย่างไรก็ตาม การเดาความหมายโดยวิธีแยกรากศัพท์นี้ไม่สามารถใช้ได้กับคำศัพท์ทุกคำ เพราะคำบางคำ มีที่มาจากคำเฉพาะของมันเอง ไม่ได้เกิดจากการประกอบกันของ Prefix, Root และ Suffix ดังกล่าว เช่นคำว่า Injury (n) แปลว่า การบาดเจ็บ ไม่ได้เกิดจากคำว่า In(ที่เราอาจเผลอคิดไปว่าเป็น Prefix) ต่อกับคำว่า Jury
(ที่เราคิดว่าเป็น Root) ที่แปลว่าคณะลูกขุน จะเห็นว่า Injuryไม่ได้มีความหมายเกี่ยวอะไรกับคณะลูกขุนเลย เป็นต้น
        
**ถ้าเราวิเคราะห์ให้ลึกๆ อีกที เราจะทราบว่าเมื่อเราทดลองแยกรากศัพท์แล้วส่วนของ Root ที่ถูกแยกออกจาก Prefix และ Suffixมักจะเป็นรากศัพท์ของกรีกหรือลาตินซึ่งไม่ได้มีความหมายตรงกับความหมายของคำๆนั้นเมื่อเป็นคำภาษาอังกฤษโดยตัวมันเองตัวอย่างเช่น
             
Tangent(n) = a straight line that touches the outside of a curve
       
ซึ่งสามารถแยกออกเป็น Root ซึ่งก็คือ Tang เป็นรากศัพท์หมายถึง touch แต่คำว่า Tangนี้เองก็เป็นคำในภาษาอังกฤษโดยตัวมันเองซึ่งแปลว่า รสชาด(เปรี้ยว)จี๊ดหรือกลิ่นฉุน จะเห็นว่าคำแปลของ Tangent นั้นไม่เกี่ยวข้องกับรสชาติหรือกลิ่นฉุนเลย
**จุดนี้เราต้องแยกให้ออก คราวนี้มาถึงขั้นตอนของการแยกรากศัพท์ ขั้นแรกต้องแยก Prefix หรือ Suffix ออกไปก่อน โดยนึกถึง Prefix/Suffixที่เราคุ้นเคย แล้วจึงค่อยมาพิจารณา Root ทีหลัง บางครั้งเราอาจต้องใช้วิธีทดลองแยกหลายๆ แบบ ถ้าเราไม่รู้จัก Prefix/Suffix นั้นๆ เช่น คำว่า Dermatitis ถ้าแยกเป็น De- + rmat + -itis เพราะคิดว่าคำนี้มี Prefix เป็น De- (หมายถึงทำให้เลวลง,ลดลง) และ Suffix เป็น -itis (หมายถึงการอักเสบ) จะเห็นว่า Root "rmat"นั้นไม่มีความหมาย หรือถ้าแยกเป็น Derm- + atit + is โดยคิดว่า Derm- เป็น Prefix ที่แปลว่าเกี่ยวกับผิวหนัง Root "atit" และ Suffix "is" ก็ไม่มีความหมายอีกที่จริงแล้วต้องแยกเป็น Dermat- + itis โดย Dermat- เป็น Root แปลว่าผิวหนังหรือเกี่ยวกับผิวหนัง ส่วน -itis เป็น Suffix หมายถึงการอักเสบ เพราะฉะนั้นคำว่า Dermatitis ก็คือการอักเสบของผิวหนัง นั่นเอง
**สังเกตว่าคำนี้ไม่มี Prefix   ดังนั้นจะเห็นว่า คนที่มีความรู้เรื่อง Root, Prefix และ Suffix มากๆ จะสามารถเข้าใจความหมายของคำศัพท้มากมาย
         Prefixes
        คำศัพท์ที่มีรากศัพท์มาจากภาษากรีกมักมี Prefix ทำหน้าที่เป็น Preposition ซึ่งจะลงท้ายด้วยสระ ถ้า Root ที่ตามมาขึ้นต้นด้วยสระด้วย จะเกิดการลดรูปโดยตัดสระท้าย Prefix นั้นทิ้ง (ยกเว้น Peri-) เช่น Prefix "meta-"ถ้านำหน้า Root "morphosis" เกิดคำว่าmetamorphosis แต่ถ้านำหน้า "encephalon"จะเกิดคำว่า metencephalon แต่คำว่า Peri-(รอบๆ) รวมกับ Otic (เกี่ยวกับหู) ก็ยังเป็นPeriotic ที่แปลว่า รอบๆหู
ส่วน Prefix ที่มาจากภาษาลาตินอาจเปลี่ยนพยัญชนะท้ายตามพยัญชนะที่ขึ้นต้นของ Root เพื่อให้การออกเสียงคำนั้นง่ายขึ้น เช่น Prefix "ad-" รวมกับ Root+Suffix "finity"จะกลายเป็น Affinity หรือ Prefix "in-"กับ Root+Suffix "radiation" กลายเป็น Irradiation เป็นต้น
         คำประกอบโดยทั่วไป ถ้า Root หรือ Suffix ที่ตามมาขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ ก็มักจะมีการเติม "o" หรือ "i"ระหว่างกลาง เช่น Aerosol ที่แปลว่า คอลลอยด์ที่มีตัวกลางเป็นแก๊ส มาจาก Aer- (อากาศ) + o + -sol (คอลลอยด์ชนิดหนึ่ง) หรือ Lumbocostal ที่แปลว่าเกี่ยวกับส่วนเอวต่อกับซี่โครง มาจาก Lumb- (เอวหรือสีข้าง) + o + -costal (เกี่ยวกับกระดูกซี่โครง) หรือ Curvilinear ที่แปลว่า เป็นเส้นโค้งมาจากCurv- (เส้นโค้ง) + i + -linear (เป็นเส้น)เป็นต้น

Prefixes ที่ควรรู้
ab-
ac-,ad-,af-,ag-
ambi- 
ante-
anti-  
arch-
auto-     
bene-      
bi-   
circum-       
co-,com-,con-     
contra-
de-       
dis-
e-,ex-
extra-
fore-    
hyper- 
il-,im-,in-,ir-
inter-
intra-,intro-
mal-,male-
mis-  
mono-
non-     
pan-       
per-       
poly-  
post-
pre-
pro- 
re-        
semi-
sub-,sup-   
super-  
trans-   
tri-      
un-  
uni-   
vice-        
=     from,away        ; abnormal, abduct
=     toward, to         ; account,advantage, aggravate
=     both            ; ambidextrous
=     before            ; antechamber, antedate
=     against            ; antisocial, antiporn
=     great,chief        ; archbishop
=     self            ; automatic
=     well            ; benefactor,benevolent
=     two, twice        ; bicycle,bisexual
=     around            ; circumference,circumscribe
=    with, together         ; cooperate,commit, conduct
=     against, contrary    ; contradict
=     from, down, away    ; deport, deteriorate, decelerate
=     apart from, away    ; dissect, distrust, dissipate
=     from, out, out of    ; eject, exclude, expatriate
=     beyond, outside of    ; extraordinary, extraneous
=     in front of, before    ; forebode, forearm
=     over, beyond        ; hypertension
=     not, in, inside        ;illegible, input, impure, irradiate
=     among, between    ; interrupt, intercom, intercede
=     between, into         ;intramural, intravenous, intromit
=     bad, ill            ; malefactor, malady,malfunction
=     wrong            ; misprint,mispronounce, misspell
=     o­ne           ; monotone, monofilament
=     not, none        ; nonsense,nonissue, nonmusic
=     all           ; panorama, pandemic
=     through, by        ; perforate,perceive
=     many            ; polygamy, polyester,polygon
=     after, behind        ; postscript,postlude
=     before            ; preview, precede,prenomen
=     forward, before    ; process, procede, progress
=     again, back        ; reheat,reboil, retreat
=     half, partly        ; semicircle,seminude
=    under            ; subordinate, support
=     o­n, over, above    ; superior, superabound, superpose
=     across, over        ; transports,transmit
=     three            ; tricolor, tricycle
=     not, to do in opposite way ; unnecessary, uncover
=     single, o­ne        ; uniform,unify
=     in place of        ;vice-president

Suffix ที่ควรรู้
-able,-ible (adj) 
-age    (n)  
-al    (adj) 
-ance,-ence    (n) 
-ant,-ent (adj or n)  
-ary,-ory (n or adj)  
-atic,-etic (adj)
-cy (n)
-er,-or (n)    
-esque (adj)     
-ful,-full (adj)      
-hood (n)  
-ism (n)        
-ist (n)       
-istic (adj)
-less (adj)   
-ly (adv) 
-ment    (n)      
-ness (n)   
-ous (adj)   
-sis        
-ster (n)
-tion,-sion,-ion (n)
-tive,-sive (adj or n
-tude (n)
-tudinous (adj)
   
=   capable,fit        ; loanable, sensible
=   state             ;camouflage, appendage
=    pertaining to        ; natural,postural
=   act of, state of         ; patience,importance
=    in a condition of, o­ne who     ; adjacent,assistant
=    place of, in the state of      ; armory,accessory, necessary
=   of, characterized of        ; systematic,sympathetic
=   state of being            ; intimacy, pungency
=    o­ne who         ; villager,inspector, instructor
=    like            ; grotesque,picturesque
=    having, full         ;pitiful, handful, fruitful
=    state, condition     ; ladyhood, neighborhood
=    state, fact of being    ; atheism, Bhuddism
=    o­ne who do, follow ; physicist, artist, Bhuddist
=    of -ism         ; artistic
=    without         ; airless,cheerless
=     in the manner of    ; commonly, capably
=    that which        ; acomplishment,statement
=   state of         ; madness, foolishness
=   full of, like         ; poisonous,furious
=    state of            ; psychosis, abiosis      
=   o­ne who         ; youngser, gangster
=    act of            ; extension, election
=    of, like            ; infective, native,motive
=    quality of         ; altitude,plentitude
=    having the quality of     ; longitudinous
   
********************************************
การเดาคำศัพท์โดยดูจากคำเชื่อมที่บอกคำจำกัดความ
      หรือนิยาม (Definition)      


                    คำเชื่อมเหล่านี้ ได้แก่ 
                        to be                            be called
                        mean ( gled)                called
                        to be know as              refer to
                        can be defined as        can be thought of

       ตัวอย่างที่ 1

            A body of water surrounded by land is usually called a lake.
            lake         =   a body of water surrounded by land 
           ตัวแนะ     =   is called

        ตัวอย่างที่ 2
            A committee may be defined as any group interacting in regard
            to a common purpose.          
           committee    =  any group interacting in regard
                                     to a common purpose
            ตัวแนะ       =   be defined as 


1.2  การเดาคำศัพท์โดยดูจากคำเชื่อมที่แสดงการพูดซ้ำความหมาย
      (Renaming or Restatement)
                    คำเชื่อมเหล่านี้ ได้แก่
   
                          or                                   that is to say  ( หรือ i.e.)
                        that is                            in other words
                        to put in another way   viz ( อ่านว่า namely)
       ตัวอย่างที่ 1            You  can take an escalator, or a moving staircase, to go down to the plateform.
            escalator      =    a moving staircase
            ตัวแนะ      =    or

        ตัวอย่างที่ 2
            These two circles are concentric. In other words, they have the same center. 
           concentric     =   having the same center
               ตัวแนะ      =   in other words

1.3 การเดาคำศัพท์โดยดูจากคำเชื่อมที่แสดงการเปรียบเทียบที่คล้ายคลึงกัน
     (Similarity)
             คำเชื่อมเหล่านี้ ได้แก่
                        as                                   like
                        as...........as                    alike
                        likewise                         as if
                        similar                            just as
                        just the same as            in the same way
                        comparity                      compared with
                        as though
        ตัวอย่างที่ 1            Like John who loves  to stroll in the park, Jane thinks it is a good
       way to spend an evening walking in the park.
            stroll      =   walking
           ตัวแนะ   =    like
        ตัวอย่างที่ 2
            If you invert the letter "W" you will get the letter "M". In the same way,       you get the letter "u" by turning the letter "n" upside down.          
              invert       =  turning the upside down
            ตัวแนะ       =  in the same way

1.4 การเดาคำศัพท์โดยดูจากคำเชื่อมที่แสดงความขัดแย้ง
     (Contrast and Concession) 

                คำเชื่อมเหล่านี้ ได้แก่
                        but/yet                          though / although/
                        eventhough                   however / nevertheless 
                        o­n the other hand
                        while / whereas             o­n the contrary               
                        in contrast                     as opposite to 
                        in spite of                      despite
          ตัวอย่างที่ 1            Some people endure great suffering without complaining at all,
        while those who cannot cope with pain complain endlessly.
             ประโยคนี้มีคำเชื่อมคือ  while เชื่อมข้อความที่ขัดแย้งกัน ข้อความแรกกล่าวว่า
       บางคน "endure"
  ความทุกข์ยากลำบากได้โดยไม่บ่นเลย  ข้อความหลังกล่าวว่า
       แต่บางคนที่ไม่สามารถทนกับความทุกข์ เจ็บปวดได้ (cannot cope with pain)
       จะบ่นโดยไม่มีที่สิ้นสุด (complain endlessly)  ข้อความหลังจะมีความหมายตรงข้าม
       กับข้อความแรก ดังนั้นพอจะเดาได้ว่า  endure  ซึ่งตรงข้ามกับ  cannot cope with
       pain  คือ ทน ทนทาน หรือ bear นั่นเอง  ในพจนานุกรมให้ความหมายคำนี้ไว้ว่า
       bear, put up with ซึ่งใกล้เคียงกับที่เดาไว้นั่นเอง

         ตัวอย่างที่ 2
             An elephant is immense, comparing to a mouse.     
        mouse (หนู ) เป็นสัตว์ขนาดเล็ก  (small)
        แต่  elephant   (ช้าง) เป็นสัตว์ขนาดใหญ่ (big)
          immense =/= small       ( not small /big)
         ดังนั้น  immense = big
1.5 การเดาคำศัพท์โดยดูจากคำเชื่อมที่แสดงตัวอย่าง (Examplification)
                คำเชื่อมเหล่านี้ ได้แก่                        e.g./for example
                        for instance                     such as
                        like                                  ex.               
                        as follows

        ตัวอย่างที่ 1            Do you participate in o­ne of the more popular avocations, such as
       jogging, tennis or stamp collecting?

        อธิบาย     avocations        เป็นคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย                           such as             เป็นคำชี้แนะ หรือคำสัญญาณ                           jogging, tennis, stamp collecting 
     เป็นตัวอย่างที่ผู้เขียนยกขึ้นมา  
        เพราะฉะนั้น  avocations  ก็คือ งานอดิเรก  (hobbies)  ทั้งนี้เพราะ jogging
                 (การวิ่งเหยาะ ๆ)  tennis และ 
 stamp collecting  เป็นงานอดิเรกทั้งสิ้น     
        ตัวอย่างที่ 2
            When  you arrange the condiment shelf, put the salt and pepper next
      the paprika.
 
        อธิบาย     condiment           เป็นคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย                          salt and pepper  เป็นตัวอย่างที่ผู้เขียนยกขึ้นแสดง              ดังนั้น  condiment          ก็คือ เครื่องปรุงรส ทั้งนี้เพราะ salt (เกลือ)  และ pepper
                                                      เป็นเครื่องปรุงรสอาหาร
    

   
                                              -------------------------------------
1.6 การเดาคำศัพท์โดยดูจากคำเชื่อมที่บอกการอธิบายสาเหตุ
     และความเป็นเหตุเป็นผล (Cause and Effect or Result) 

                คำเชื่อมเหล่านี้ ได้แก่                        because                        since
                        as                                  now that
                        for                                 because of
  &n

การใช้ Prefix

Prefix แปลว่า อุปสรรค ได้แก่ คำที่ใช้เติมหน้าคำอื่น เพื่อให้ความหมายคำนั้นเปลี่ยนไป แต่ไม่เปลี่ยนชนิดของคำนั้น ตัวอย่างเช่น polite เป็นคำคุณศัพท์ เติมอุปสรรค im ลงไปเป็น impolite ก็ยังคงเป็นคำคุณศัพท์อยู่ตามเดิม (แต่ความหมายเปลี่ยนไปตรงกันข้าม) ยกเว้นอุปสรรค en ,em เท่านั้นที่ทำให้คำนั้นกลายเป็นกริยา คือ เปลี่ยนชนิดไป

Prefix แบ่งเป็น 3 ชนิด ตามลักษณะของคำที่ใช้นำหน้าคือ ;
1. ชนิดที่เติมข้างหน้าแล้วทำให้คำนั้นมีความหมายตรงกันข้ามได้แก่ un- , dis-, in-, im-, non-, etc. เป็นต้น
2. ชนิดที่เติ่มข้างหน้าแล้ว ทำให้คำนั้นเป็นกริยาขึ้นทาได้แก่ en-, em-
3. ชนิดที่เตมลงไปข้างหน้าแล้ว มีความหมายแตกต่างกัน ซึ่งผู้ศึกษาต้องจดจำเป็นตัวๆไป ได้แก่ co-, re-,supper-,etc. เป็นต้น

1.1 prefix (อุปสรรค) ที่เติมหน้าคำใด แล้วทำให้คำนั้นมีความหมายตรงกันข้าม หรือ มีความหมายเป็นปฎิเสธ (negative prefit) ได้แก่
un-,dis-,in- (ร่วมทั้ง im-,il-,ir-)
non-,mis-, เป็นต้น
ซึ่งแต่ละตัวใช้เติมหน้าคำได้ดังต่อไปนี้


Un- (ไม่) โดยปกติใช้เติมหน้าคำคุณศัพท์ (Adjective) เช่น ;,


Dis- (ไม่) ใช้เติมข้างหน้ากริยา (Verb) บ้าง , หน้าคำนาม (none) บ้าง, หน้าคุณศัพท์ (adjective) บ้าง เช่น;


In-, (im-, il-, ir ) (ไม่) ใช้เติมข้างหน้าคำคุณศัพท์เท่านั้น แต่จะใช้อุปสรรคตัวไหนเติม มีหลักเกณฑ์ดังนี้ ;
= ใช้ im- เติม เมื่อคุณศัพท์ตัวนั้นขึ้นด้วยพยัญชนะ b, m, p เช่น ;-


= ใช้ il- เติม เมื่อคุณศัพท์ตัวนั้นขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ 1 เช่น ;-




= ใช้ ir เติม เมื่อคุณศัพท์ตัวนั้นขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ r เช่น;


ใช้ in- เติม เมื่อคุณศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะนอกจากที่กล่าวมาแล้ว เช่น ;-




Non- (ไม่) อุปสรรคคำนี้มักจะใช้เป็นคำศัพท์ทางวิชาการ ( technical Word) เสียมากกว่า ใช้เติมหน้าคำนามบ้าง คุณศัพท์บ้าง เช่น ;-
หมายเหตุ ; แต่เดิมอุปสรรค non- เมื่อใช้เติมหน้าคำมักใช้ hyphen มาคั่น เช่น; partisan non-partisan (ถือพรรคพวก-ไม่ถือพรรคพวก) แต่ปัจจุบันนี้ไม่ค่อยนิยมใช้ hyphen มาขั้นแล้ว

Mis(มิส) อุปสรรคตัวนี้ไม่ทำให้ความหมายตรงกันข้ามเหมือนตัวอื่น แต่ใช้ในความหมายว่า “ผิด, ไม่ถูกต้อง” ใช้เติมข้างหน้ากริยาเท่านั้น เช่น;-


2.2 Prefix ที่เติมหน้าคำใดๆ แล้วทำให้คำนั้นๆกลายเป็นกริยาขึ้นมาได้แก่ en หรือ em ซึ่งมีหลักการเติมดังนี้
En (ทำให้เป็นเช่นนั้น,ทำให้กลายเป็น) ใช้เติมข้างหน้าคำที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะทั่วไป เช่น;


3.3 Prefix ที่ใช้เติมข้างหน้าคำอื่น แล้วทำให้คำนั้นมีความหมายแตกต่างกันออกไปเป็นตัวๆได้แก่ prefix ต่อไปนี้ :-

Ante- (แอนทิ) มีความหมายเท่ากับ “ก่อน,แรก,ก่อนถึง” เช่น


Over- (โอเวอร์) มีความหมายเท่ากับ “มากเกินไป” ใช้เติมหน้าคำกริยาเท่านั้น เช่น:-


Suffix


Suffix แปลว่า “ปัจจัย” ได้แก่ “คำหรือพยางค์ที่เติมลงไปท้ายคำอื่น แล้วทำให้คำนั้นเปลี่ยนชนิดไป” ยกตัวอย่างเช่น man เป็นคำนาม(noun) แปลว่า ผู้ชาย เมื่อเติม ly ลงไปที่ท้าย man เป็นmanly ก็จะกลายเป็นคำคุณศัพท์ (Adjective)ไป แปลว่า มีลักษณะสมเป็นชาย เพราะฉะนั้นคำที่เติม suffif ลงไปนั้นม่เปลี่ยนความหมาย แต่เปลี่ยนชนิดของคำ

Suffif ในภาษาอังกฤษแบ่งออกเป็น 3 จำพวกตามชนิดของคำที่เปลี่ยนไปอันเป็นผลจากการเติม แล้วคือ:-
1) Noun-Forming Suffixes ได้แก่ “ปัจจัยที่เติมท้ายคำอื่น แล้วทำให้คำนั้นกลับกลายเป็นคำนามขึ้นมา” ได้แก่

-ment -ee,-e -ism,-ist
-tion -an,-n -ty,-ity
-ation -ant -ness
-ition -ent -y,-ery
-ification -er,-or -ing
-sion -est -dom
-al -ess -hood
-ance,-ence -ure -ship

-ment ใช้เติมหลังคำกริยา เพื่อทำกริยาตัวน้นให้เป็นคำนาม และให้ออกเสียง”เมนท์” เบาๆ
ตัวอย่าง:-:-

** Verb noun
Amuse ทำให้สนุกสนาน amusement ความสนุกสนาน
Achieve สัมฤทธิ์ผล achievement ความสัมฤทธิ์ผล
Govern ปกป้อง government การปกครอง
Argue โต้แย้ง argument การโต้แย้ง
Agree เห็นด้วย agreement ข้อตกลง
Develop พัฒนา development การพัฒนา

-ition ใช้เติมท้ายคำกริยา เพื่อให้คำนาม และส่งเสียงหนักที่พยางค์ก่อน –ition (คือลงเสียงหนักที่ “อี(i)(เสมอ)
ตัวอย่าง:-

Verb noun
Compete แข่งขัน competition การแข่งขัน
Expose แสดง,เปิดเผย exposition การแสดง
Repeat ซ้ำ repetition การกระทำซ้ำ

2) Ver-Forming Suffixes ได้แก่ “ปัจจัย (หรือ Suffix) ที่เติ่มลงไปข้างท้ายคำแล้วทำให้คำนั้นเป็นกริยา(verb) ข้ำนมา” ได้แก่ปัจจัยต่อไปนี้คือ:-

-ate -ize
-en -s,-es
-ify -ed

-ate ใช้เติมท้ายคำนาม เพื่อทำให้คำนั้นเป็นคำกริยา
ตัวอย่าง:-

Noun verb
Captive นักโทษ captivate จับตัว,ยั่วยวน 
Origin ที่เกิด originate เริ่มต้น
Motive แรงกระตุ้น motivate กระตุ้น 
Facility ความสะดวกสบาย facilitate ทำให้เกิดความสบาย 

อนึ่ง-en ยังใช้เติมหลัง Abstract noun ที่แปลงรูปมาจากคุณศัพท์ให้ด้วย เพื่อให้คำ Abstractnoun นั้นเป็นคำกริยา เช่น;

Adjective Abstract noun verb
Long = ยาว length = ความยาว lenghten = ทำให้สูง
High = สูง height = ความสูง heighten = ทำให้ยาว




3.3) Adjective-Forming Suffixes ได่แก่ “ปัจจัยที่เติมท้ายคำใดแล้ว ทำให้คำนั้นมีรูปคุณศัพท์ (Adjective)” ได้แก่ปัจจัยต่อไปนี้:-
-able,-ible -en,-n -less
-al,-ial -er,-r,-est,-st -like
-an,-n -ese -ly
-ant,-ent -fold -most
-ary,-ory -ful -y
-ous -ing -some
-ative -ish -word
-ed -ive,-ative -ular

-ant,-ent ใช้เติมหลังกริยา เพื่อให้คำคุณศัพท์
ตัวอย่าง:-

Verb Adjective
Reside อาศัยอยู่ resident ผู้อาศัยอยู่ 
Ignore เพิกเฉย ignorant โง่เขลา
Differ แตกต่าง different ต่างจาก
Indulge มั่วสุมอยู่กับ indulgent ซึ่งตามใจ

-ary,-ory ใช้เติมท้ายคำนามบ้าง ท้ายคำกริยาบ้าง เพื่อให้เป็นคุณศัพท์(Adjective) เช่น;
Noun Adjective
Discipline(n) วินัย disciplinary เกี่ยวกับวินัย
Advisre(v) แนะนำ advisory เป็นคำตักเตือน
Prime แรก primary เบื่องต้น

Context Clues การเดาความหมายจากบริบท

Context clues หมายถึง (การพิจารณาข้อความใกล้เคียง) หมายถึง การนำข้อความแวดล้อม (บริบท หรือ context) ของคำศัพท์ที่ไม่ทราบความหมาย มาเป็นตัวช่วย (clue) ในการหาความหมายของคำศัพท์นั้น

วิธีสังเกตหาข้อความที่เป็น Context clues
ผู้อ่านสามารถตีความหมายได้โดยอาศัยสิ่งแนะที่อยู่ในปริบท (Context Clues) สิ่งชี้แนะหรือตัวสัญญาณ (Clues / signal words) สามารถช่วยชี้แนะความหมายของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยให้กับผู้อ่านได้อย่างถูกต้องตรงตามปริบท
สิ่งชี้แนะหรือตัวสัญญาณที่สำคัญได้แก่
1. Definition type (การให้คำนิยาม)
2. Restatement type (การกล่าวซ้ำ)
3. Example type (การยกตัวอย่าง)
4. Comparison or Contrast type (การเปรียบเทียบ หรือ บอกความแตกต่าง)


Definition type เป็นชนิดของสิ่งแนะที่ชี้แสดงความหมายหรือนิยามคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย ซึ่งผู้อ่านสามารถสังเกตการนิยามความหมายของคำศัพท์ได้โดยการดูที่ตัวชี้แนะ หรือคำสัญญาณ (clues signal words) ที่ปรากฏอยู่ในข้อความนั้นๆ ตัวชี้แนะหรือคำสัญญาณ ได้แก่
verb "to be" = be called
mean(s/ed) = called
consist of = may be seen as
refer to = can be defined as
may be described as = can be taught of
what this means is


คำชี้แนะหรือคำสัญญาณดังกล่าวมาข้างต้นนี้ มีความหมายในทำนองเดียวกัน นั่นคือ แปลว่า "คือ , หมายถึง , หมายความว่า, เรียกว่า"

ตัวอย่าง

- A premise is a statement of the relationship between a cause and a consequence.
อธิบาย premise เป็นคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย is เป็นคำชี้แนะ หรือคำสัญญาณ a statement of the relationship เป็นคำนิยามหรือความหมายของคำว่า premise ดังนั้น premise ก็คือ ข้อความที่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผลลัพธ์

- People who study the stars are called astronomers.
อธิบาย astronomers เป็นคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย are called เป็นคำชี้แนะหรือคำสัญญาณ people who study the stars เป็นคำนิยามหรือความหมายของคำว่า astronomers ดังนั้น astronomers ก็คือ คนที่ศึกษาเรื่องดวงดาว หรือนักดาราศาสตร์ นั่นเอง

- A committee may be defined as any group interacting in regard to a common purpose.
อธิบาย committee เป็นคำที่ไม่คุ้นเคยmay be defined as เป็นคำสัญญาณ หรือตัวชี้แนะany group interacting in reagard to common purpose เป็นคำนิยามหรือความหมายของคำว่า committee ดังนั้น committee ก็คือ กลุ่ม หรือคณะบุคคลที่กระทำการใดๆ โดยมีจุดประสงค์ร่วมกัน


Restatement type เป็นชนิดของตัวชี้แนะที่ผู้เขียนบอกความหมายของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยด้วยการกล่าวซ้ำความหมายของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยนั้น โดยใช้ภาษาที่เข้าใจง่ายขึ้น พูดให้ง่ายขึ้น การสังเกต restatement หรือการกล่าวซ้ำความหมายของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย สามารถดูได้จากตัวชี้แนะหรือคำสัญญาณ (clues / signal words) และเครื่องหมายวรรคตอน (punctuation) ดังนี้
ตัวชี้แนะ หรือคำสัญญาณ ได้แก่or( หรือ ), that is(นั่นคือ), that is to say / i.e. (นั่นคือ), in other word(กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ), to put in another way (กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ)หมายเหตุ --- i.e. เป็นภาษาละติน มาจาก id est แปลว่า that is to say
เครื่องหมายวรรคตอน
, ............................. เครื่องหมาย comma
,.............................., เครื่องหมาย commas
- เครื่องหมาย dash
- .............................. - เครื่องหมาย dashes
(.............................) เครื่องหมายวงเล็บหรือ parentheses

ตัวอย่าง

- You can take an escalator , or a moving staircases, to go down to the platform.
อธิบาย escalator เป็นศัพท์ไม่คุ้นเคยor เป็นคำชี้แนะ หรือคำสัญญาณa moving staircases เป็นความหมายของคำว่า escalator ดังนั้น escalator ก็คือ บันใดเลื่อน

- These two circles are concentric. In other words, they have the same center.
อธิบาย concentric เป็นศัพท์ไม่คุ้นเคยin other words เป็นคำสัญญาณ หรือตัวชี้แนะhaving the same center เป็นความหมายของคำว่า concentricดังนั้น concentric ก็คือ จุดศูนย์กลางร่วม

- I spotted a horde - or mass - of birds flying south across the inlet.
อธิบาย horde เป็นศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย- ................- เป็นเครื่องหมายวรรคตอนชี้แสดงความหมายของศัพท์ไม่คุ้นเคย mass เป็นความหมายของคำว่า hordeดังนั้น horde ก็คือ จำนวนมหาศาล

- The club members' warmth and friendliness created a comforting ambience (atmosphere) which I accepted eagerly.
อธิบาย ambience เป็นศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย(..................) เป็นเครื่องหมายวรรคตอนชี้แสดงความหมายศัพท์ไว้ในวงเล็บatmosphere เป็นความหมายของคำว่า ambienceดังนั้น ambience ก็คือ บรรยากาศ


Example type เป็นชนิดของสิ่งชี้แนะที่ผู้เขียนชี้แนะความหมายของคำศัพท์ไม่คุ้นเคยด้วยการให้หรือยกตัวอย่างขึ้นมาประกอบความหมาย ของคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยนั้น โดยปกติก่อนจะยกตัวอย่างขึ้นมาประกอบเพื่อชี้แสดงความหมายของศัพท์ไม่คุ้นเคย ผู้เขียนมักจะให้คำชี้แนะหรือคำสัญญาณ หรืออาจเป็นเครื่องหมายวรรคตอน ได้แก่
ตัวชี้แนะหรือคำสัญญาณ
for example / e.g.for instancesuch as = ตัวอย่างเช่น , ยกตัวอย่างsuch ............aslike
หมายเหตุ : e.g. เป็นภาษาละติน คือ exampli gratia แปลว่า for example
เครื่องหมายวรรคตอน
, เครื่องหมาย comma
: เครื่องหมาย colon
- เครื่องหมาย dash

ตัวอย่าง

- Do you participate in one of the more popular avocation, such as jogging, tennis, or stamp collecting?
อธิบาย avocation เป็นศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยsuch as เป็นคำชี้แนะ หรือคำสัญญาณjogging , tennis , stamp collecting เป็นตัวอย่างที่ผู้เขียนยกขึ้นมา ดังนั้น avocation ก็คือ งานอดิเรก (hobbies) ทั้งนี้เพราะ jogging (การวิ่งเหยาะๆ) tennis และ stamp collecting เป็นงานอดิเรกทั้งสิ้น

- When you arrange the condiment shelf , put the salt and pepper next to the paprika.
อธิบาย condiment เป็นศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย, (comma) เป็นเครื่องหมายวรรคตอนที่ชี้แสดงตัวอย่างที่จะยกถัดมาsalt and pepper เป็นตัวอย่างที่ผู้เขียนยกขึ้นมามาแสดงดังนั้น condiment ก็คือ เครื่องปรุงรส ทั้งนี้เพราะ salt (เกลือ), pepper (พริกไทย เป็นเครื่องปรุงรสอาหาร


Comparison or Contrast type เป็นชนิดของสิ่งแนะที่ผู้เขียนชี้แนะความหมายด้วยการเปรียบเทียบ (Comparison) หรือการแย้งความ (Contrast) โดยปกติ ผู้เขียนมักจะให้ตัวชี้แนะหรือคำสัญญาณแสดงการเปรียบเทียบ หรือแสดงการขัดแย้งในทางตรงกันข้ามกันมาภายในข้อความนั้นๆ
ตัวชี้แนะหรือคำสัญญาณที่แสดงการเปรียบเทียบ
as / as.................as เหมือนกับ
like / alike เหมือนกับ
similar to เหมือนกับ ,คล้ายกับ
resemble (v) เหมือนกับ
similarly (adv) ในทำนองเดียวกัน
likewise (adv) ในทำนองเดียวกัน
correspondingly (adv) ในทำนองเดียวกัน
in the same way (adv) ในทำนองเดียวกัน
in like manner (adv) ในทำนองเดียวกัน
comparing เปรียบเทียบกับ
compare with เปรียบเทียบกับ
as if / as though ราวกับว่า


ตัวชี้แนะหรือคำสัญญาณที่แสดงการขัดแย้ง ได้แก่
but / yet แต่
however / nevertheless แต่อย่างไรก็ตาม
though / although/ even though แม้ว่า
while / whereas ในขณะที่ (แสดงการแย้งกัน)
on the other hand ในทางตรงกันข้าม
on the contrary ในทางตรงกันข้าม
in contrast ในทางตรงข้าม
conversely ในทางกลับกัน
in spite of / despite แม้ว่า

ตัวอย่าง

- I urges married men to live virtuous lives, and bachelors to get married to good wives.
อธิบาย bachelor ตรงข้ามกับ married menดังนั้น bachelors = unmarried me (ชายโสด)

- Tim was voluble while his brother , Tom, was quiet.
อธิบาย voluble ตรงข้ามกับ quietดังนั้น voluble = not quiet / talkative (พูดมาก)

- An elephant is immense, comparing to a mouse.
อธิบาย mouse (หนู) เป็นสัตว์ขนาดเล็ก (small) แต่ elephant (ช้าง) ตัวใหญ่ดังนั้น immense ตรงข้ามกับ small นั่นคือ immense = not small / big

 การเดาความหมายก็มีอยู่หลายวิธี รวมทั้งมีสัญลักษณ์ที่ช่วยให้เดาความหมายได้ วันนี้ พี่มิ้นท์ ก็เลยจะยกตัวอย่างการใช้ context clues ที่พบบ่อย มาอธิบายเพื่อเป็นเคล็ดลับในการสอบดังนี้จ้า


                1.การให้คำนิยาม มักจะมีคำที่ไกด์ให้เราเช่น is/ mean/ called/ be called เป็นต้น ซึ่งให้ความหมายว่า หมายถึง/เรียกว่า/คือ  นั่นเอง ดังนั้น ข้อความที่ตามมาก็คือ คำอธิบายของคำศัพท์นั้นๆ นับเป็นสัญลักษณ์ที่ทำให้เราเข้าใจความหมายได้ง่ายที่สุด  
                  2.การใช้เครื่องหมายวรรคตอน เครื่องหมายวรรคตอนนี่สำคัญมากเลยค่ะน้องๆ เพราะจะทำให้เห็นความหมายได้ชัดมาก เครื่องหมายที่พบบ่อยได้บ่อยมากๆ เช่น – (dashes/ เครื่องหมายแดช)  , (commas/เครื่องหมายคอมม่า) และ (…...) (parentheses/เครื่อง   หมายวงเล็บ) : (colon/ เครื่องหมายโคลอน) เป็นต้น เครื่องหมายเหล่านี้เกี่ยวข้องอย่างไร??   เกี่ยวแน่นอน เพราะเป็นเครื่องหมายที่ใช้ขยายความคำศัพท์ที่อยู่ข้างหน้านั่นเอง
                3.การกล่าวซ้ำ เป็นการพูดทวนคำศัพท์ที่อยู่ข้างหน้า หรือเป็นการพูดย้ำอีกครั้งนึง ตัวช่วยที่เป็นจุดสังเกต คือ คำว่า or/ in other word/ that is เป็นต้น
                 4.การยกตัวอย่าง สามารถทำให้เราเข้าใจความหมายของคำศัพท์นั้นได้ เพราะสิ่งที่ยกตัวอย่างมาประกอบจะเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์นั่นเอง โดยการยกตัวอย่างจะมีคำที่ไกด์ให้น้องๆ ได้รู้ เช่น For example หรืออาจจะเป็นเพียงเครื่องหมาย , (commas) ก็ได้
                 5.การเปรียบเทียบหรือการใช้ข้อความขัดแย้ง ทำให้เราเห็นความแตกต่างของประโยคที่ตามมา น้องๆ ก็จะเดาความหมายของประโยค หรือคำข้างหน้าได้ ซึ่งตัวช่วยที่จะทำให้เดาได้ เช่น as/  as.....as/  similar to/  compare with/  in contrast/  in spite of/ despite เป็นต้น
                  6.การให้เหตุผล แม้ว่าการให้เหตุผลบางครั้งจะเป็นในส่วนของการเชื่อมโยงเนื้อหามากกว่า แต่ พี่มิ้นท์ ก็ไม่อยากให้น้องๆ มองข้าม เพราะบางครั้งการให้เหตุผลอาจช่วยให้น้องๆ เข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่ไม่รู้มากขึ้นก็ได้ คำหลักๆ ของการให้เหตุผล เช่น because/  because of/ soเป็นต้น
                พูดมาอาจจะยังไม่เห็นภาพ งั้นลองมาดูตัวอย่างกันเลย
          ตัวอย่างที่1
  เด็กดีดอทคอม :: ฟิต GAT และโอเน็ต Eng ด้วยเทคนิค Context clues
           ตัวอย่างแรก สมมติว่าน้องๆ ไม่รู้ความหมายคำว่า Gelatin ตัวช่วยที่เห็นง่ายที่สุด คือ คำว่าis ที่ตามมาข้างหลัง ทำให้เข้าใจรายละเอียดคร่าวๆ ได้ง่ายขึ้น แม้ว่าในที่สุดจะไม่รู้ว่า Gelatin คืออะไร แต่อย่างน้อยก็เข้าใจได้มากขึ้นว่า มันคืออะไรซักอย่างที่ทำมาจากกระดูก และผิวหนังของสัตว์ และคนทั่วไปมักจะนำมาใช้เป็นส่วนประกอบในการทำเยลลี่ หรือขนมหวาน

           ตัวอย่างที่2
   เด็กดีดอทคอม :: ฟิต GAT และโอเน็ต Eng ด้วยเทคนิค Context clues
            สมมติว่าน้องๆ ไม่รู้ความหมายถึง 4 คำ ก็ไม่ต้องตกใจไป ตั้งสติแล้วลองหาตัวช่วยดู อย่างคำแรก security regulations เห็นปุ๊บงงปั๊บ ลองเลื่อนสายตาไปเจอเครื่องหมาย (,)  commas แล้ว นี่แหละตัวช่วยชีวิตของเรา เพราะใจความข้างหลังที่ตามมาที่ว่า "สิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาตให้ผู้โดยสารนำขึ้นเครื่อง" คือตัวขยายคำศัพท์ข้างต้น ดังนั้น ลองย้อนกลับไปที่คำศัพท์อีก ครั้ง การห้ามผู้โดยสารนำสิ่งของขึ้นเครื่อง มันน่าจะเป็นอะไรที่เกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัยของเครื่องบิน ซึ่งก็คือ เป็น "กฎ ข้อระเบียบเรื่องความปลอดภัยนั่นเอง" (regulations หมายถึง กฎ, ข้อบังคับ,ระเบียบ)
            คำต่อมาที่ไม่รู้ความหมาย คือ luggage คำนี้มีตัวช่วยเห็นได้ชัดเจนเช่นกัน น้องๆ ลองย้อนไปข้างหน้านิดหน่อย ก็จะเห็นคำว่า or ซึ่งเป็นการซ้ำใจความเดิม ดังนั้น carry-on กับ laggage จึงมีความหมายเหมือนกัน คือสัมภาระหรือกระเป๋าเดินทาง 
            ในส่วนของสองคำสุดท้าย Weapons และ Explosives อันนี้ให้น้องๆ ลองดูเครื่อง หมายcommas ที่ตามมา รวมทั้งคำว่า Including ด้วย เพราะเป็นการยกตัวอย่างที่ทำให้เราได้ เห็นและเข้าใจความหมายได้ชัดเจนมากยิ่งขึ้น ดังนั้น weapons ก็หมายถึงอาวุธ เพราะรวมไปถึงมีดและปืน ส่วน explosives ก็คือสิ่งที่ระเบิดได้ เพราะนับรวมทั้งระเบิดและดอกไม้ไฟค่ะ

           ตัวอย่างที่3
  เด็กดีดอทคอม :: ฟิต GAT และโอเน็ต Eng ด้วยเทคนิค Context clues